Στο μάθημα Πληροφορικής οι μαθητές εργάστηκαν με το εκπαιδευτικό σετ ρομποτικής S1 και δημιούργησαν σταδιακά έναν απλό αυτοματισμό βασισμένο σε αισθητήρα θερμοκρασίας και υγρασίας (DHT sensor).

Αρχικά έγινε η σύνδεση του αισθητήρα σε κύκλωμα μαζί με δύο LED ενδείξεων. Οι μαθητές πειραματίστηκαν με τη μέτρηση της υγρασίας αγγίζοντας τον αισθητήρα με το δάχτυλό τους, ώστε να αυξάνεται η τιμή της υγρασίας. Όταν η μέτρηση ξεπερνούσε ένα προκαθορισμένο όριο, το πρόγραμμα έσβηνε το πράσινο LED και ενεργοποιούσε το κόκκινο, δείχνοντας ότι το σύστημα μπορεί να «αντιδρά» σε δεδομένα από το περιβάλλον.

Στη συνέχεια τα παιδιά κατασκεύασαν με τουβλάκια μία βάση στήριξης για έναν μικρό ανεμιστήρα (fan), τον οποίο ενσωμάτωσαν στο σύστημα. Ακολούθησε δραστηριότητα προγραμματισμού όπου ο ανεμιστήρας μπορούσε να ελέγχεται χειροκίνητα μέσω πληκτρολογίου, ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν πώς δίνουμε εντολές σε μια συσκευή εξόδου.

Στο τελικό στάδιο ολοκληρώθηκε ο αυτοματισμός: όταν ο αισθητήρας ανίχνευε αύξηση της θερμοκρασίας, το σύστημα ενεργοποιούσε αυτόματα τον ανεμιστήρα και άλλαζε την κατάσταση των LED, προσομοιώνοντας τη λειτουργία ενός «έξυπνου» συστήματος ελέγχου περιβάλλοντος.

Μέσα από τη δραστηριότητα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες:

• αισθητήρες και συλλογή δεδομένων,
• προγραμματισμό συνθηκών (“αν συμβεί αυτό, τότε κάνε εκείνο”),
• αυτοματισμούς,
• συνεργατική κατασκευή και επίλυση προβλημάτων.

Το project λειτούργησε ως μια απλή εισαγωγή στις αρχές των έξυπνων συστημάτων και του προγραμματισμού φυσικών υπολογιστικών συσκευών.